初中压强 · 工程拓展 · Pascal原理
小活塞怎样托起大物体？
理想不可压液体，不计高差与摩擦。压下小活塞，让大活塞托起货物。
液压举升：问题从哪里来？
帕斯卡对液体压强的研究成为液压机械的基础。压强可以传递，能量却不能凭面积比被创造出来。
读一段背景，带着问题动手
从观察到解释
把证据带回纸上
展开关系与推导
压强传递F₁/A₁=F₂/A₂，体积连续A₁x₁=A₂x₂。因此放大力同时缩短行程，输入输出功相等。
固定哪些量？改变哪个量？列出两组数值，写出关系，再说明一个不能套用的条件。实验支持猜想，一般证明需要理由。
先预测，再用证据解释
把这次发现，留给下次的自己
力放大以后，输出行程会怎样变化？
换个条件，再试一次
大活塞面积加倍，力和行程会同时增大吗？
看哪里？
旋转查看装置连接与相对位置。用装置旁滑块改变条件，二维、三维和读数来自同一状态；尺寸为示意。
仅此浏览器保存最近两组，第三组替换最早一组。条件、预测和解释一起保存；文字不自动判分。与原实验的临时记录分别保存。
尚未保存。启用交互后可以记录；请勿在这里填写个人身份信息。
先修与两种探索深度
先认识Pascal原理涉及的量与单位：小活塞面积（cm²）、大活塞面积（cm²）、负载（N）、小活塞下压（cm）。初中压强 · 工程拓展为内容层次提示，未核对具体教材。
先看现象：压下小活塞，让大活塞托起货物。
再做定量：保持其他条件，比较大活塞面积与小活塞施力（N），再对照下方关系。
模型、来源与核验边界
压强传递F₁/A₁=F₂/A₂，体积连续A₁x₁=A₂x₂。因此放大力同时缩短行程，输入输出功相等。
对照核验提示：面积比20：大活塞40 cm²；面积比40：大活塞80 cm²。按这些题设自己操作并比较小活塞施力，不把参考情景当个人完成。
适用范围：理想无损液压、忽略活塞高差产生的静水压与惯性。面积比放大力，同时缩短行程；不能放大能量。 负载改变压力与输入力；相同排量下活塞位置可以相同。
Britannica · Pascal’s principle（延伸阅读；链接和公式适用性尚需逐项外部复核） ↗
本页为模型探索，未认证具体教材章节；真实学生和教师反馈尚待推广后收集。