初中直观 · 高中定量拓展 · 建筑环境 · 水量平衡
一场雨，屋顶能存下多少水？
单场降雨、屋面径流系数0.8；雨前水箱为空，不计首段弃流、蒸发与用水。增加这场雨的雨量，看水箱何时溢流。
雨水收集：问题从哪里来？
院落、水窖和现代屋面系统都把降雨暂存起来。把屋顶面积、降雨深度和径流系数连成账本，才能知道一场雨究竟能收多少水。
读一段背景，带着问题动手
从观察到解释
把证据带回纸上
展开关系与推导
V来=雨深×面积×径流系数；存水=min(V来,容量)，溢流=max(V来−容量,0)。
固定哪些量？改变哪个量？列出两组数值，写出关系，再说明一个不能套用的条件。实验支持猜想，一般证明需要理由。
先预测，再用证据解释
把这次发现，留给下次的自己
超过容量后，降雨增加的水去了哪里？
换个条件，再试一次
不下雨时，空水箱会凭空获得水吗？
看哪里？
旋转查看装置连接与相对位置。用装置旁滑块改变条件，二维、三维和读数来自同一状态；尺寸为示意。
仅此浏览器保存最近两组，第三组替换最早一组。条件、预测和解释一起保存；文字不自动判分。与原实验的临时记录分别保存。
尚未保存。启用交互后可以记录；请勿在这里填写个人身份信息。
先修与两种探索深度
先认识建筑环境 · 水量平衡涉及的量与单位：单场雨量（mm）、集雨屋顶面积（m²）、水箱容量（m³）。初中直观 · 高中定量拓展为内容层次提示，未核对具体教材。
先看现象：增加这场雨的雨量，看水箱何时溢流。
再做定量：保持其他条件，比较单场雨量与本场最终存水（m³），再对照下方关系。
模型、来源与核验边界
V来=雨深×面积×径流系数；存水=min(V来,容量)，溢流=max(V来−容量,0)。
对照核验提示：小雨量：单场雨量 10 mm；大雨量：只改变单场雨量 60 mm。按这些题设自己操作并比较本场最终存水，不把参考情景当个人完成。
适用范围：来水1.600=存水1.600+溢流0.000 m³；不预测全年节水率。
Engineering LibreTexts · 静力学与工程模型（延伸阅读；链接和公式适用性尚需逐项外部复核） ↗
本页为模型探索，未认证具体教材章节；真实学生和教师反馈尚待推广后收集。