高中定量 · 初中直观拓展 · 近代物理 · 库仑散射
原子几乎是空的，为什么还会大角度偏转？
非相对论α粒子散射于固定点状金核，忽略电子屏蔽及核力；轨迹仅示意渐近偏角。让入射线靠近原子核，比较偏转角。
卢瑟福散射：问题从哪里来？
盖革和马斯登让α粒子射向薄金箔，少数粒子竟大角度偏转。卢瑟福据此提出原子的正电荷集中在很小的核内。
读一段背景，带着问题动手
从观察到解释
把证据带回纸上
展开关系与推导
tan(θ/2)=kZze²/(2Eb)，Z=79，z=2；使用e²/(4πε₀)=1.439964 MeV·fm。
固定哪些量？改变哪个量？列出两组数值，写出关系，再说明一个不能套用的条件。实验支持猜想，一般证明需要理由。
先预测，再用证据解释
把这次发现，留给下次的自己
碰撞参数越小，偏转为什么越大？
换个条件，再试一次
能量增大后，同一碰撞参数的偏转会怎样？
看哪里？
旋转查看装置连接与相对位置。用装置旁滑块改变条件，二维、三维和读数来自同一状态；尺寸为示意。
仅此浏览器保存最近两组，第三组替换最早一组。条件、预测和解释一起保存；文字不自动判分。与原实验的临时记录分别保存。
尚未保存。启用交互后可以记录；请勿在这里填写个人身份信息。
先修与两种探索深度
先认识近代物理 · 库仑散射涉及的量与单位：碰撞参数（fm）、α粒子能量（MeV）。高中定量 · 初中直观拓展为内容层次提示，未核对具体教材。
先看现象：让入射线靠近原子核，比较偏转角。
再做定量：保持其他条件，比较碰撞参数与渐近散射角（°），再对照下方关系。
模型、来源与核验边界
tan(θ/2)=kZze²/(2Eb)，Z=79，z=2；使用e²/(4πε₀)=1.439964 MeV·fm。
对照核验提示：远掠：碰撞参数 100 fm；近掠：只改变碰撞参数 20 fm。按这些题设自己操作并比较渐近散射角，不把参考情景当个人完成。
适用范围：偏角48.93°；越近核的轨迹偏转越明显，真实原子尺度未按比例绘制。
OpenStax · Rutherford’s Nuclear Model（延伸阅读；链接和公式适用性尚需逐项外部复核） ↗
本页为模型探索，未认证具体教材章节；真实学生和教师反馈尚待推广后收集。