高中定量 · 初中直观拓展 · 光学 · 衍射
缝越窄，光为什么散得越开？
单色远场、均匀单缝；暗纹角满足sinθ=λ/a，屏宽用小角近似。缩窄单缝，观察中央亮带扩散。
单缝衍射：问题从哪里来？
狭缝变窄，光斑反而变宽，这是几何光线很难解释的现象。夫琅禾费系统研究远场衍射，后来衍射成为光谱仪和望远镜设计不可绕过的限制。
读一段背景，带着问题动手
从观察到解释
把证据带回纸上
展开关系与推导
第一暗纹sinθ=λ/a；中央亮纹宽≈2λL/a；I/I₀=(sinβ/β)²。
固定哪些量？改变哪个量？列出两组数值，写出关系，再说明一个不能套用的条件。实验支持猜想，一般证明需要理由。
先预测，再用证据解释
把这次发现，留给下次的自己
中央亮带宽度与缝宽成什么关系？
换个条件，再试一次
同样缝宽，把屏移远会怎样？
看哪里？
三维保留同一场、波或观测证据的空间示意；图线不是额外测得的实体轨迹，数值见同步读数。
仅此浏览器保存最近两组，第三组替换最早一组。条件、预测和解释一起保存；文字不自动判分。与原实验的临时记录分别保存。
尚未保存。启用交互后可以记录；请勿在这里填写个人身份信息。
先修与两种探索深度
先认识光学 · 衍射涉及的量与单位：缝宽（mm）、波长（nm）、屏距（m）。高中定量 · 初中直观拓展为内容层次提示，未核对具体教材。
先看现象：缩窄单缝，观察中央亮带扩散。
再做定量：保持其他条件，比较缝宽与中央亮纹宽度（mm），再对照下方关系。
模型、来源与核验边界
第一暗纹sinθ=λ/a；中央亮纹宽≈2λL/a；I/I₀=(sinβ/β)²。
对照核验提示：宽缝：缝宽 0.2 mm；窄缝：只改变缝宽 0.1 mm。按这些题设自己操作并比较中央亮纹宽度，不把参考情景当个人完成。
适用范围：中央宽度11.000 mm；图面角度为放大示意，数值采用远场近似。
OpenStax · Single-Slit Diffraction（延伸阅读；链接和公式适用性尚需逐项外部复核） ↗
本页为模型探索，未认证具体教材章节；真实学生和教师反馈尚待推广后收集。