高中定量 · 初中直观拓展 · 力学 · 力矩
更远的位置，能用更小的力吗？
理想无质量杠杆，左侧20 N、力臂0.6 m；右力竖直向下。向外移动右侧作用点，检查平衡所需的力。
力矩平衡尺：问题从哪里来？
古人早已使用杠杆，阿基米德则在《论平面图形的平衡》中把平衡写成可推理的几何关系。重物离支点多远，与它有多重同样重要。
读一段背景，带着问题动手
从观察到解释
把证据带回纸上
展开关系与推导
τ=Fr；静止平衡时F右 r右=20×0.6=12 N·m。
固定哪些量？改变哪个量？列出两组数值，写出关系，再说明一个不能套用的条件。实验支持猜想，一般证明需要理由。
先预测，再用证据解释
把这次发现，留给下次的自己
实际力不随位置自动改变，比较净力矩再判断平衡。
换个条件，再试一次
移远作用点后，保持原来的力还能平衡吗？
看哪里？
旋转查看装置连接与相对位置。用装置旁滑块改变条件，二维、三维和读数来自同一状态；尺寸为示意。
仅此浏览器保存最近两组，第三组替换最早一组。条件、预测和解释一起保存；文字不自动判分。与原实验的临时记录分别保存。
尚未保存。启用交互后可以记录；请勿在这里填写个人身份信息。
先修与两种探索深度
先认识力学 · 力矩涉及的量与单位：右侧力臂（m）、实际右侧力（N）。高中定量 · 初中直观拓展为内容层次提示，未核对具体教材。
先看现象：向外移动右侧作用点，检查平衡所需的力。
再做定量：保持其他条件，比较右侧力臂与平衡所需右力（N），再对照下方关系。
模型、来源与核验边界
τ=Fr；静止平衡时F右 r右=20×0.6=12 N·m。
对照核验提示：短力臂：右侧力臂 0.6 m；长力臂：只改变右侧力臂 1.2 m。按这些题设自己操作并比较平衡所需右力，不把参考情景当个人完成。
适用范围：力矩平衡。 平衡需要的力随左力变化；杆保持水平表示求解平衡条件。
OpenStax · Static Equilibrium（延伸阅读；链接和公式适用性尚需逐项外部复核） ↗
本页为模型探索，未认证具体教材章节；真实学生和教师反馈尚待推广后收集。