高中 · 动量与能量
速度没了，动量去哪了？
一维孤立两车，恢复系数e∈[0,1]。让两辆车相遇，再试一次粘在一起。
碰撞轨道：问题从哪里来？
惠更斯等研究碰撞时发现，不能只盯住某一辆车的速度。两物体整体的守恒量与碰撞的弹性程度，是不同的概念。
读一段背景，带着问题动手
从观察到解释
把证据带回纸上
展开关系与推导
总动量m₁u₁+m₂u₂=m₁v₁+m₂v₂，分离速度=e×接近速度。联立可得两车末速度；动能损失转化为未显式模拟的内能等。
固定哪些量？改变哪个量？列出两组数值，写出关系，再说明一个不能套用的条件。实验支持猜想，一般证明需要理由。
先预测，再用证据解释
把这次发现，留给下次的自己
动量账本与动能账本会同时守恒吗？
换个条件，再试一次
完全非弹性时，总动量也变为0吗？
看哪里？
旋转查看装置连接与相对位置。用装置旁滑块改变条件，二维、三维和读数来自同一状态；尺寸为示意。
仅此浏览器保存最近两组，第三组替换最早一组。条件、预测和解释一起保存；文字不自动判分。与原实验的临时记录分别保存。
尚未保存。启用交互后可以记录；请勿在这里填写个人身份信息。
先修与两种探索深度
先认识动量与能量涉及的量与单位：车A质量（kg）、车B质量（kg）、车A初速度（m/s）、车B初速度（m/s）、恢复系数（无量纲）、释放后时间（s）。高中为内容层次提示，未核对具体教材。
先看现象：让两辆车相遇，再试一次粘在一起。
再做定量：保持其他条件，比较恢复系数与碰后动能（J），再对照下方关系。
模型、来源与核验边界
总动量m₁u₁+m₂u₂=m₁v₁+m₂v₂，分离速度=e×接近速度。联立可得两车末速度；动能损失转化为未显式模拟的内能等。
对照核验提示：弹开：完全弹性碰撞；粘合：同样初态，完全非弹性。按这些题设自己操作并比较碰后动能，不把参考情景当个人完成。
适用范围：尚未接触。 动量保持；损失动能0.000 J转为形变、热等内部能量。轨道位置指两车的相向接触端，车身宽度为示意。 这里展示碰后预测；尚未接触时恢复系数不改变车的位置。播放越过接触时刻再比较。
MacTutor · Huygens（延伸阅读；链接和公式适用性尚需逐项外部复核） ↗
本页为模型探索，未认证具体教材章节；真实学生和教师反馈尚待推广后收集。